CANCIÓN DE LOS FONEMAS Y SOPAS DE LETRAS

¡Hola de nuevo! 

Os dejo por aquí dos nuevos recursos que os vendrán muy bien para seguir practicando con vuestros alumnos la asociación fonema/grafema. 

Uno de ellos, es una canción que va tarareando todas las letras del abecedario y palabras que empiezan por cada letra. 

Podéis ponerla en el aula mientras realizáis la actividad que os planteo más abajo. 

   (IMtexasteacherstyle, 2016)

El segundo recurso que os propongo, es una sopa de letras, yo os dejo por aquí de la letra /k/, /l,/, /m/, /ñ/, /n/, /o/, pero en el link que os dejo a continuación podéis encontrar de todo el abecedario, solo tenéis que buscar el símbolo de descargar y obtendréis todas las sopas de letras. 

Como os he comentado anteriormente, podéis darle a vuestros alumnos las sopas de letras, para que las realicen mientras escuchan la canción de fondo.. 

Una vez completada la sopa de letras, pueden acabar la actividad escribiendo las palabras en sus libretas. 

(Sopa de Letras - DESCARGA, 2020)

Esto es todo por hoy, espero que os hayan gustado, leo en comentarios vuestras opiniones, gracias compañeros!💜

IMtexasteacherstyle. (2016, 30 de octubre). Cancion del abecedario y fonetica [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ZSRJubwtYFk

Sopa de Letras - DESCARGA. (2020, 29 de junio). Materiales Educativos para Maestras. https://www.materialeseducativosmaestras.com/p/sopa-de-letras-descarga.html

JUEGOS DE PRAXIAS

¡Buenos días! 

Espero que el blog os esté ayudando y aportando nuevas ideas para poder acompañar a vuestros alumnos en el proceso de aprendizaje de los fonemas y de la lectoescritura. 

Hoy os traigo dos recursos educativos relacionados con la movilidad de la cara y boca, en estas etapas, es importante que nuestros alumnos interioricen los sonidos y las letras a partir de la propia reproducción de estos, así que, para ello deben tener una buena flexibilidad y movilidad de los órganos bucofonatorios. 

Pero no solo eso, sino que deben desarrollar la propiocepción de sus acciones, aspecto que les vendrá muy bien también para trabajar la motricidad fina, y, por tanto, la escritura, como ya sabemos... ¡Todo está entrelazado!

Bien pues, os presento dos actividades que podéis realizar en el aula y que a los alumnos de los primeros cursos de primaria (primero y segundo), les encanta. 

Una de ellas es un juego de dados de praxias linguales y labiales, los alumnos se pueden poner en parejas o grupos de 3 y tirar el dado, deberán realizar la praxia que les haya tocado y el resto del grupo comprobar si le sale bien. 

                                                       (Dados de PRAXIAS, 2012)

La segunda actividad que os propongo relacionada con las praxias, es un juego también, de nuevo el juego de la Oca, los alumnos tiraran los dados y deberán hacer el movimiento que les toque. 

Algunas instrucciones sobre el tablero: Tienen que empezar en la casilla que pone salida, si caen en la boca, pues de boca a boca y tiro porque me toca, si caen en el reloj, deberán estar un turno sin tirar y el que llegue a la boca central será el ganador. 

(pensariparlar, 2013)

Esto es todo por hoy, espero que os gusten estas propuestas, dejadme vuestra opinión en comentarios.😜

Pin en Educación. (s. f.). Pinterest. https://www.pinterest.es/pin/574349758714718434/

Pensariparlar. (2013, 2 de mayo). La Oca de la Boca. PENSAR I PARLAR. https://pensariparlar.wordpress.com/2013/05/02/la-oca-de-la-boca/amp/

Dados de PRAXIAS. (2012, 10 de abril). siempre-comunicando. http://siempre-comunicando.blogspot.com/2012/03/dados-de-praxias.html?m=1 

EL CUENTO DE LA /R/

 ¡Hola de nuevo superprofes! 

Hoy os traigo por aquí un nuevo recurso, UN CUENTO. Este cuento está enfocado en trabajar el sonido /r/, sonido que en las primeras etapas de la educación primaria puede costar a algunos alumnos producir. 

Su dificultad está en encontrar el punto de articulación (detrás de los dientes incisivos de arriba, yo lo llamo las montañitas o pliegues), pero sobre todo en el movimiento que hay que realizar, a veces la lengua no tiene la suficiente musculatura o fuerza todavía y puede ser que este sonido tarde un poco más en aparecer. 

Por esto, es importante que en el aula, lo practiquemos, el ver a los otros compañeros, articular palabras que contengan el sonido, escuchar palabras que contengan el sonido y nuestra corrección de manera espontánea, les ayudará a interiorizar el sonido y a prevenir un posible rotacismo. 

Podemos leer el cuento a nuestros alumnos, y después, repasar las palabras que contengan el sonido /r/. Más tarde, podemos practicar escribiendo las palabras y pensar otras distintas a las del cuento que también contengan el sonido /r/. 

¡Espero que os guste este material y os sirva en vuestras aulas, ya me iréis contando! 

Si es así, en el link que os dejo al final de la entrada, encontraréis cuentos para trabajar otros sonidos. 

                                         ¡Gracias y un saludo!

(Cuentos para niños y niñas con las letras el abecedario (12), 2017)

Cuentos para niños y niñas con las letras el abecedario (12). (2017, 24 de febrero). Imágenes Educativas. https://www.imageneseducativas.com/completa-coleccion-cuentos-ninos-ninas-las-letras-abecedario/cuentos-para-ninos-y-ninas-con-las-letras-el-abecedario-12/

OCA DE LA /S/

¡Buenos días! 

Ya estoy por aquí de nuevo con otro recurso para vuestra aula que os encantará. 

Esta vez os presento el juego de la Oca enfocado en trabajar el fonema /s/, aunque en el link que os dejo más abajo podéis encontrar ocas de todos los fonemas. Únicamente deberéis descargar la imagen, imprimirla y plastificarla para que os dure más. 

Os aconsejo que para jugar hagáis grupos de 2 o 3 alumnos, y además, que antes de empezar el juego recordéis a los alumnos, a través del recurso que os mostré en el post anterior, como se colocaba la boca y la lengua para decir el sonido /s/. 

                        ¿Recordáis cómo se jugaba a la Oca no? 

Necesitamos fichas de colores y dados, primero los alumnos deberán elegir un color y colocarse en la casilla de salida, después deberán tirar el dado, el que saque el número más alto empieza, a continuación deberéis seguir los pasos que se van indicando en el tablero. 

 ¡PREPARADOS, LISTOS, YA!  El primero que llegue a la meta será el ganador. 

(2019)

(2019, 3 de octubre). El portal de la educación - Orientación Andújar - Recursos Educativos. https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2019/10/SUPER-OCA-DEL-Fonema-S.pdf

ABECEDARIO DE LOS FONEMAS

 ¡Hola compis! 

Para iniciar el blog, os traigo un recurso educativo que creo que os puede venir muy bien para colgar en vuestras aulas. Os recomiendo que este cartel se encuentre a la vista de los alumnos y que al lado de él pongáis un espejo para que puedan comprobar si están realizando bien el fonema. 

¡Les encanta ir a repasar los sonidos a ese rincón! 

También lo podéis hacer en formato mini, que puedan guardarlo en sus carpetas o en el cajón de su escritorio y puedan consultarlo cuando tengan alguna duda. 

Espero que os guste y os sirva de ayuda, me podéis contar qué tal os funciona, os leo😉. 

¡Un saludo!

(Tarjetas para trabajar dislalias, 2014)

Tarjetas para trabajar dislalias. (2014, 21 de marzo). Logopedia dinámica y divertida. https://logopediadinamicaydivertida.blogspot.com/2014/03/tartejas-para-trabajar-dislalias.html

¡BIENVENIDOS!

Hola a tod@s, soy Ainoa, logopeda y maestra de educación primaria especializada en audición y lenguaje.

〰 En este blog encontraréis diferentes recursos y estrategias que podéis llevar a cabo en vuestras aulas para trabajar la correspondencia fonema/grafema en los primeros cursos de primaria 〰

Para hacer un repaso rápido de estos conceptos, el fonema es la articulación , o el sonido de una letra, que puede ser vocálico o consonántico. En cambio el grafema, es la letra en sí y representarla a través de la escritura. 

En estos primeros inicios del aprendizaje de la lectoescritura, algunos alumnos pueden tener dificultades en la correspondencia del sonido con su letra, o incluso en la pronunciación de ciertos sonidos al articularlos. 

Es nuestro deber como docentes, brindarles a los niñ@s la oportunidad vivir este proceso de aprendizaje de una forma dinámica y motivadora. 

Es por esto, que os ánimo a que echéis un vistazo a mi blog y a los posts que iré subiendo, os ayudará mucho en este nuevo curso 2021-2022. 

¡Un saludo y os espero!😊